حماية الأطفال والسياسات المدرسية

الكاميرات

تبقى الكاميرات مُشغَّلة أثناء الدروس المباشرة، ما لم يُتَّفق على إعفاء أو تعديل، مثلًا بسبب عدم استقرار الإنترنت، أو احتياجات حسية أو طبية، أو القلق، أو الخصوصية، أو السلامة. ولا يُعامَل الإعفاء المعتمَد أبدًا على أنه مخالفة سلوكية.

التسجيلات

قد تُسجَّل الدروس لأغراض استمرارية التعلّم وضمان الجودة وحماية الأطفال. وتركّز التسجيلات على صوت المعلّم ومحتوى الدرس المعروض على الشاشة، ولا تتضمّن أبدًا بثّ كاميرات الطلاب. وهي تساعد على تعويض ما فات، لكنها لا تُغني عن الحضور المباشر.

الخصوصية

لا يُسمح لأولياء الأمور والطلاب بتسجيل الدروس أو المشاركين أو الروابط أو المواد، أو التقاط صور شاشة لها، أو نشرها، أو مشاركتها، دون إذن كتابي. ويتطلّب استخدام صورة الطفل أو اسمه أو أعماله في التسويق موافقة منفصلة.

الحضور

• انضمّ قبل بدء الدرس، وابقَ حتى يُنهيه المعلّم.
• قد يُسجَّل الانضمام بتأخير يزيد على 10 دقائق غيابًا عن ذلك الدرس.
• أبلغ عن الغياب عبر القناة المخصّصة لذلك، ويُفضَّل أن يكون ذلك قبل بدء الدروس.
• إذا تزامن وقت الصلاة مع أحد الدروس بانتظام، فأبلغ الإدارة، ويمكن لطفلك حينها الخروج من الدرس ثم العودة إليه.

الأمانة العلمية والذكاء الاصطناعي

• يجب أن يكون العمل من إنجاز الطالب نفسه، ما لم يسمح المعلّم بالعمل التعاوني.
• لا يُسمح باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي إلا إذا أذن بها المعلّم لمهمة محددة، ولا يُقدَّم أبدًا عملٌ من إنتاج الذكاء الاصطناعي على أنه من عمل الطالب.
• يدعم أولياء الأمور الروتين الدراسي، لكنهم لا يُنجزون العمل عن أبنائهم أبدًا، ولا يساعدونهم أثناء التقييمات.

الرفاه النفسي والاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقة

• يُرجى إبلاغ فريق الإدارة بأي احتياجات تعليمية خاصة أو إعاقة، أو أي احتياجات طبية أو حسّية أو تتعلّق بالرفاه النفسي، عند الالتحاق أو فور معرفتها.
• قد تشمل التعديلات وقتًا للاستيعاب، وإشارات بصرية، واستراحات للحركة، وطرقًا بديلة للمشاركة، أو مواعيد تسليم معدّلة.
• لسنا جهة متخصّصة في الاحتياجات التعليمية الخاصة والإعاقة، ونقول ذلك بصراحة وفي وقت مبكر إذا احتاج الطفل إلى دعم يفوق ما يمكن أن يقدّمه صفّ عبر الإنترنت.